- Διδάσκουμε παιδιά με πολλές και ποικίλες ιδιότητες, προσπαθώντας να εξατομικεύουμε τη διδασκαλία μας κατά τις ανάγκες κάθε μαθητή

- Η διδασκαλία προχωρεί βήμα βήμα (χωρίς άλματα) κινητοποιώντας ΟΛΟΥΣ τους μαθητές

- Ο διδάσκων χρησιμοποιεί εναλλαγές μεθόδων, τόνων και κινήσεων κατανοητή γλώσσα αλλά και επιστημονική ορολογία. Επίσης, δίνει πρώτος το παράδειγμα ενδιαφέροντος για το μάθημα και για εργασία

- Ο διδάσκων αποφεύγει συστηματικά να πει όσα μπορεί να πει ο μαθητής είναι ήρεμος, σαφής, αξιοπρεπής, ανεκτικός αλλά και καθοδηγητικός

- Στόχος κάθε διδακτικής τεχνικής πρέπει να είναι η τελική αυτενέργεια του μαθητή (μαθαίνουμε στον μαθητή πώς να μαθαίνει)

- Η μάθηση, γενικώς, πραγματοποιείται επιτυχέστερα, όταν εφαρμόζονται οι αρχές μάθησης (όπως: η εποπτεία, η χρησιμότητα, η επικαιρότητα, η αυτενέργεια, η ατομικότητα, η ενθάρρυνση κ.ά).